アラビア語

最近自分の気の向くままにアラビア語を勉強しています。夏休みって素晴らしい。学校行ってるときは、どうも学校の雰囲気が苦痛になってきて、アラビア語の勉強は良いけど、学校に行きたくないという気持ちでもやもやしていたので、夏休みになって、気ままにアラビア語の勉強ができる毎日に、アラビア語の勉強を楽しくできます。といっても１時間くらいしかやらないのですが。
シリア人の先生が、アラビア語で主婦はربة بيتで、「家の神様」という意味で使われていて、日本でも「うちのカミさん」と奥さんを紹介しますねと話していて、確かそのカミさんは、上さんだったのでは？と思いつつも、うろ覚え知識のためどうしたものかと思っていたけど、違う方が説明してくれてホッとした記憶があります。言葉を学ぶときのこの微妙な言葉遊びができることってけっこう楽しいです。カミさんもそうですが、たとえ微妙な言葉が違っても、家の一番偉い人には変わりないということで、場所が違っても主婦とはそういうものなんだなと思ってしまいます。
これとはちょっと違いますが、日本語でも「にわにはにわにわとりがいる」というのも、アラビア語には双数（数字の２）に相当する単語が存在していて、数詞をつけなくても単語だけで２を表す事ができます。鶏は１羽だと、دجاجة
2羽だと、دجاجتان
なので、庭には二羽鶏がいるをアラビア語にすると、دجاجتان في الحديقة
と面白みも何にもない文章になりますが、この言葉遊びの楽しさはアラビア語を勉強した人じゃないとわからないものがあるような気がします。　

あと私が良く使う「まだ〜してない」を意味するلماも、かなり古いフスハー、日本で言えば古文な感じらしいということがわかって（クルアーンにはよく使われるらしい）、私的には便利な単語だと思っていたのですが、日常では使わないとのこと。よく先生から、もう書いた？と聞かれると、まだですのلماを連発する私にとってこれに変わる言葉を見つけなければなりません。
「لما＋動詞未完了形要求法」の同じ意味は「ما＋動詞未完了形＋بعد」になるので、まだですって言いたいときは、文を最後まで言わなければならないのかしら・・・。これはちょっと謎だわ〜。

ラングリッチ 22回目 Bch4 Act6

本日の先生　 ミッチ（Mitch2）先生 

話をして何て聞き取り易い先生なんだと感動しました。おそらくかなりゆっくりと話をしてくれていると思います。落ち着いていて安心感がある先生です。自己紹介をしてレッスン開始です。途中回線が切れたり（多分私のほうのネットの問題だと思われる）しましましたが、授業は問題なかったです。最近はlとrの違いはセンテンスを見ながらであれば何とか言えるようになったのですが、その他の文字の発音で注意を受けるので気をつけなければいけません。私の苦手なのは、whatとかのwhの発音です。今日は自己紹介5分くらい、レッスン12分くらい、残りフリートークで良い感じにまとまった授業です。最後に私のネット環境が悪くて音声が途切れてしまってすみませんと謝ると、全然オッケー、謝る必要ないよとの優しいお言葉を。
ラングリッチ１ヶ月経ったので、そろそろ2回目の先生に入ろうかと思ってますが、またお願いしたい先生です。でも、最近また先生が増えたみたい（写真なしの先生が増えた）なので、次お会いするのは10月くらいかな〜。

ラングリッチ 21回目 Bch4 Act6

本日の先生　　アナリン（Analyn）先生

初めての先生。自己紹介をそれぞれ10分弱費やしました。昨日の水害の話をちょこっとしました。途中スカイプの音声が悪くなったので、ビデオを切りましたが、会話の一つ一つに笑ったり、うなずいてくれたりする先生です。まだ若くて２０歳で、ラングリッチの講師歴は2ヶ月だって言っていました。私も８月かあ始めたばっかりなので、お互いビギナーですねと。
テキストは、センテンスを読んで、質問がないかという流れです。今日はもう１回Bch4 Act6をやったのですがとっても褒め上手な先生です。なんか恐縮してしまうくらい褒めてくれるのですが、単純なので褒められると調子に乗ってしまいます。そして調子に乗ってrとlの発音間違えます。そこはちゃんと聞いてくれて、今間違っていたよと指摘してくれました。意識して話すとなんとか区別できるんだけど、無意識の区別はまだできないんですよ。
１分オーバーで終わり、最後の挨拶コメント書いてくれます。しかも私が書いた挨拶コメントにも返信までしてくれました。
可愛らしい印象の先生で、英語にまだ慣れてない人、初めての人には良い先生だと思います。

偉そうに書いていますが25分の授業の印象で、私の次回の講師選びに参考となるように書いていますので、あくまでも私の主観です。
毎日終わったら書けると良いのですが、これがなかなか書けないですね。

ラングリッチ 20回目 Bch 4 Acr4~6

本日の先生　マリリン（Marlin）

初めてですが自己紹介はしませんでした。テキストをやり続けて４から６までやってしまった。テキストの折にふれ、短い質問をふってきてくれ、テキストだけの淡々とした授業ではありませんでしたので、授業の進め方は良かったと思います。それでもなお最後2分くらい時間があまってしまったのですが、なぜかそこからスモールトーク。で結局かなり時間オーバーしてしまって終わりました。きっちりしている先生な印象ですので、フリートークよりもテキストや教材を用いる授業のときにお願いすると良いかもしれません。

授業終了後はthank you, have a nice dayなどあいさつコメントしてくれます。

言語交換 中国語

今回の言語交換は、私が知り合いから頼まれた翻訳をやった。しかも裁判の判決文だったので、そうと難しかった。結論的には日常生活では「沒有用」かもしれない。日本語で裁判の判決文を読んだところで勉強にならないように、中国語で書かれた判決文を読んだところで、あまり役には立たないだろうということです。
訳すのが難しいと感じた単語。未だに悩み中・・・

貨車司機駕駛之勞工：トラック運転手の運転労働者
一般人生理狀況：一般的な人の日常生活上または健康的な生活における生理状況
「一般人の生理状況」だけだとわかりにくというか、生理状況って言われても、何ですかそれって思っちゃいますね。全文はこちら「違反一般人生理狀況而不易安眠就寢」。多分判決分的だと一般的な人の日常生活の生理状況に反して十分な睡眠を難くし、みたいな感じなんだろうなと思ってます。
繁鉅：過酷である、大変である
兩造：被告原告双方

「沒有用」な文章はさておき、今回良く使うであろう単語は「不情願」
日本語で言うなら、「嫌嫌」「渋々」と言ったところでしょう。
辞書では「嫌嫌」「渋々」は「勉強」でした。辞書だけではわからない単語はいっぱいあるなあと日々感じます。

アラビア語

動詞の第7形を勉強したけど、動詞の型が多過ぎて覚えきれない。とりあえず第7形は先頭にانを付ける。
定型的な言い方で
「ムスリムはラマダンに断食しなければならない」は、
ينبغى للمسلمين أن يصوموا في الرمضان
انبغى　〜すべきである（7形）
رمضان　ラマダーンは2段活用

انقلاب   انقلب　動名詞。最近よく使われる単語。革命とか転覆

「私の祖父は（彼の）孫のふりをした男にだまされた。」
انخدع جدي بارجل الذي تظاهر بحفيده.
انخدع　だまされた（7形）
تظاهر　ふりをした（6形）
本当は「オレオレ詐欺にだまされた」にしたいのですが、オレオレ詐欺をアラビア語で何というかワカラナイ。

ラングリッチ 19回目 Bch4 Act2,3

本日の先生　チェンビー（Chenvie）先生

初めてですが、とりあえず何て呼べば言い？の質問から入り、自己紹介はせずにテキストへ。先生はチェンビーだけどチンと呼んでと言って下あごを指していました。あとで調べたところ、下あごはchinでした。地震の話をしたら、先生は地震気がつかなかったとのこと。
発音の部分をチェックしてくれました。私が間違っている発音は、テキストで打ち込んでくれて、これ発音してみてと、lawとlowの違いと、textの発音について直してくれました。textについては日本語読みのテキストと発音してしまったので、日本人はみんなこう発音するんだよね〜と。次からは意識して発音するようにします。
lawとlowについては、law=lo、low=lowと教えてもらいました。テキストを中心とした流れでさくさくと進んで2課分やりました。最初のテキストを終わったときに、あと7分あるけどどうする？って聞いてきてくれたり、しかも次のレッスンないからと言って30分以上レッスンしてくれました。
にこにこと笑いながらうなずいてくれたり、教えるところは教えてくれるので好感を持てる先生です。ただちょっと時事ネタは不得意そうなので、ニュース会話は苦手な感じがします。英語に苦手意識を持っていたりする人には、そのハードルを下げてくれる先生だと思います。